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第一章 课前的准备 1
一、明确中学语文教学目的 1
二、熟悉教学大纲的具体内容 3
三、根据教学大纲的要求制定学期教学计划 5
四、深入研究教材备好每一节课 9
五、阅读参考资料和集体备课 13
六、编写教案（附：教案二例） 14
第二章 讲读教学 21
一、不同类型课的课堂教学结构 21
二、落实基础知识，抓好基本技能训练 23
（一）从落实“双基”出发改进教学方法 23
（二）有系统地积累语文知识 28
（三）加强语法和写作知识教学 30
（四）抓好词语教学，讲究教学方法 31
三、不同文体与不同语体文章的讲法 35
（一）不同文体课文的讲法 35
（二）不同语体文章的讲法 49
第三章 朗读与口述 52
一、朗读 52
（一）朗读的意义 52
（二）朗读的要求 53
（三）朗读在语文教学上的应用 62
二、口头叙述 66
（一）口头叙述的意义 66
（二）口头叙述的方式 66
（三）对口头叙述的要求 68
第四章 作文教学和课外阅读 71
一、作文教学 71
（一）写作文要由易到难 71
（二）作文的命题 72
（三）作文的辅导 74
（四）作文的批和改 75
（五）作文的评讲方法 80
（六）批改作文要注意效果 81
二、课外阅读问题 83
第五章 复习与考查 85
一、复习 85
（一）复习的目的 85
（二）复习的方法 85
（三）复习应注意的事项 87
二、考查 88
（一）考查的意义 88
（二）考查的内容 89
（三）考查的方法 89
（四）试题种种 90
（五）出题应注意的事项 91
（六）评分的方法 92
第六章 对教师的要求 94
一、语文教师的理论修养 94
二、语文教师的知识修养 95
三、努力推行启发式教法 96
四、教师的技能技巧训练 97
（一）说话要准确、简练、生动 97
（二）讲课要有提纲 98
（三）板书要有规划 100
后记 103