- 作 者：李廷扬著
- 出 版 社：贵阳：贵州教育出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7805839565
- 标注页数：442 页
- PDF页数：473 页
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第一章 导论 1
第一节 美辞论的对象和范围 2
一 语文和美辞 2
二 美辞论与美辞学 6
三 美辞论与相关学科 9
第二节 美辞论的内容和任务 21
一 美辞论的内容 21
二 美辞论的任务 25
第三节 美辞论的目的和意义 29
一 美辞论的目的 29
二 美辞论的意义 35
第一卷 辞美论 42
第二章 美辞是语文的理想境界 42
第一节 素质教育的美学要求 43
一 “素质”概念的基本认识 44
二 素质教育旨在后天培养 45
三 后天培养应按美的规律 49
第二节 “语文”的理论空白 58
一 语文教改需要建立语文学 58
二 师范教育需要建立语文学 64
三 建立语文学的理论视角 70
第三节 语文课应是美辞课 76
一 什么是美辞教学 76
二 美辞是语文教学的目的 77
三 美辞是语文教学的手段 81
四 美辞是检验语文教学的标准 89
五 美辞是语文教学的动力 94
第三章 辞美的基本形态 98
第一节 辞美的实践性 98
第二节 天然美 101
第三节 艺化美 107
第四节 辞美的相对性 110
第四章 语文的外形美——侧重美（上） 113
第一节 外形美的层次关系 113
一 侧重美 114
二 辞形美 117
三 外形美的内部划分 117
第二节 音律美 118
第三节 造型美 124
一 “造型”和语法 124
二 造型美的多样化 126
1 对称与协调 127
2 整齐与参差 129
3 均衡与错综 131
4 变形与装饰 135
第四节 义合美 141
一 语合·意合·艺合 142
二 配置美 149
1 点睛与交融 150
2 顿断与衔接 158
3 次第与照应 172
三 表现美 180
1 明澈与朦胧 180
2 平直与婉曲 186
3 简练与繁复 190
四 色调美 193
1 通俗与典雅 194
2 淡朴与浓艳 196
第五章 语文的内形美——侧重美（中） 200
第一节 几个相关概念 200
一 美辞的“形式”和“内容” 201
二 “辞意”和“事物” 203
三 “辞旨”和“辞料” 203
四 感性辞料与理性辞料 204
五 内形美的涵义及分类 205
第二节 意构美 208
一 “意构”的内涵 208
二 “意构”的审美形态 208
1 紧密与疏放 209
2 直泻与波澜 226
3 玲珑与恢宏 236
第三节 意象美 237
一 美辞的“意象” 237
二 意象的审美形态 244
1 壮伟与妩媚 244
2 生动与静穆 257
3 空灵与质实 264
第六章 语文的意蕴美——侧重美（下） 277
第一节 旨趣美 278
一 “意蕴”概说 278
二 旨趣的审美形态 279
1 深邃与浅近 280
2 广博与单纯 286
3 崇高与平凡 291
4 迥异与趋同 297
第二节 神韵美 302
一 神韵的历史地位 304
二 神韵的美学基础 332
三 神韵的心理依据 336
四 神韵的审美形态 338
1 刚劲与柔婉 338
2 庄严与诙谐 343
3 欣奋与悲沉 348
4 冷峻与热烈 353
第七章 语文的整体美 366
第一节 和谐美 369
一 和谐美原理论析 369
二 说明文与和谐美 381
三 应用文与和谐美 390
第二节 畸变美 402
一 畸变美原理简析 402
二 相反型畸变 411
三 相异型畸变 426
小结 435
后记 437