- 作 者：钟以俊，焦凤君著
- 出 版 社：南宁：广西教育出版社
- 出版年份：1991
- ISBN：7543511193
- 标注页数：194 页
- PDF页数：201 页
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第一章 走向审美的现代教学 2
一、已有的教学艺术观 2
二、现代教学艺术——审美性教学 7
三、现代教学走向审美化的必然趋势 12
四、教学审美化的主要功能 23
第二章 审美性教学的原则 30
一、以美启真的原则 30
二、以美扬善的原则 36
三、以美育体的原则 40
四、审美施教——三原则的共同性 42
五、审美性与科学性、思想性的统一 43
六、贯彻的途径 44
第三章 创造性——审美性教学的核心 47
一、创造是美的 47
二、教和学的创造性的美学意义 53
三、教学风格和个性化学习 60
四、认知和情感的统一 65
第四章 形成和谐的教学过程结构 70
一、和谐为美 70
二、和谐的教学过程结构的主要特征 72
三、模式化与立体化教学 79
四、教学方法的优化组合 80
五、教学过程结构的超前把握 86
第五章 教学内容的审美性 98
一、科学美与科学学科的审美性 98
二、艺术学科与科学学科的互补性 114
三、社会学科的审美性 119
四、教学内容形象化 124
第六章 教学环境的审美性 137
一、教室美化 137
二、校园景观美化 143
三、美化教学环境的过程和要求 149
四、美化教学环境的基本条件 154
第七章 教师讲台形象的塑造 157
一、讲台形象 157
二、言语形象的塑造 159
三、非言语形象的塑造 165
第八章 审美性学习方法 179
一、建立审美性学习动机 179
二、实施审美性识记 181
三、进行审美性学习管理 186
结束语 192