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- 作 者：余林主编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7107198319
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前言 1
第一章 课堂教学评价概论 3
第一节 课堂教学评价的基本问题 4
第二节 有关教育目标的基本理论 16
第三节 课堂教学评价的过程与方法 29
第二章 学业成就的传统评价 38
第一节 概述 39
第二节 客观式测验 47
第三节 复杂成就的传统评价 73
第三章 学业成就的替代性评价 89
第一节 概述 90
第二节 表现性评价 94
第三节 成长记录袋评价 112
第四节 其他替代性的评价工具 128
第四章 思维能力的评价 147
第一节 概述 148
第二节 问题解决能力的评价 151
第三节 创造性思维的评价 194
第五章 情感、态度、价值观的评价 214
第一节 概述 215
第二节 情感目标及其评价 224
第三节 态度目标及其评价 239
第四节 价值观目标及其评价 257
第六章 学业自我评价 269
第一节 概述 270
第二节 学业自我评价方法（上）——自我报告法 284
第三节 学业自我评价方法（下）——其他方法 299
第七章 课堂教学评价结果的解释和报告 313
第一节 概述 314
第二节 课堂教学评价结果的解释 319
第三节 课堂教学评价结果的报告 334
第八章 课堂教学评价 343
第一节 概述 344
第二节 课堂教学评价的基本方法 352
第三节 发展性的课堂教学评价 372
主要参考文献 390