- 作 者：高凌飚主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7040175150
- 标注页数：200 页
- PDF页数：218 页
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上篇 高中新课程学业评价的理念和整体框架 4
一、高中学生学业评价的背景和理念 4
二、高中学生学业评价改革的总体构想 17
三、模块测验的组织与实施 22
四、过程性评价的理念与实施 33
五、教学中的非正式评价 42
六、教学质量的监控体系 53
本篇主要参考文献 61
中篇 高中各学科学业评价框架的构建 64
七、高中语文学业评价框架的构建 64
八、高中数学学业评价框架的构建 70
九、高中英语学业评价框架的构建 76
十、高中思想政治学业评价框架的构建 83
十一、高中历史学业评价框架的构建 88
十二、高中地理学业评价框架的构建 94
十三、高中物理学业评价框架的构建 100
十四、高中化学学业评价框架的构建 108
十五、高中生物学业评价框架的构建 113
本篇主要参考文献 121
下篇 高中各学科模块学业评价案例举要 124
十六、高中语文模块学业评价案例 124
十七、高中数学模块学业评价案例 133
十八、高中英语模块学业评价案例 142
十九、高中思想政治模块学业评价案例 150
二十、高中历史模块学业评价案例 158
二十一、高中地理模块学业评价案例 165
二十二、高中物理模块学业评价案例 172
二十三、高中化学模块学业评价案例 177
二十四、高中生物模块学业评价案例 187
本篇主要参考文献 197
后记 199