- 作 者：教育部基础教育司，教育部师范教育司组织编写
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7040154269
- 标注页数：192 页
- PDF页数：211 页
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专题一 如何正确理解和把握高中体育与健康课程的基本理念 1
1.1 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄 1
1.2 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性 8
1.3 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习 14
1.4 注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础 18
专题二 如何根据学习目标选择与设计高中体育与健康课程学习内容 27
2.1 如何正确认识学习目标与内容标准的关系 28
2.2 如何正确认识内容标准与学习内容的关系 34
专题三 如何理解高中体育与健康课程的必修必选内容 38
3.1 为什么要将健康教育作为高中学生的必修必选内容 38
3.2 为什么要将田径运动作为高中学生的必修必选内容 45
专题四 如何实施高中体育与健康课程的选项教学 53
4.1 如何做好选项工作 53
4.2 教师如何进行选项教学 61
4.3 学生如何参加选项学习 68
专题五 如何指导高中学生采用有效的方式学习体育与健康课程 75
5.1 自主学习 75
5.2 合作学习 82
5.3 探究学习 87
专题六 如何制订高中体育与健康课程的单元教学计划 95
6.1 单元教学计划的定位 95
6.2 单元教学计划的制订 106
专题七 在高中体育与健康课程教学中如何关注学生的差异 115
7.1 高中体育与健康课教学中学生存在哪些差异 115
7.2 体育与健康课教学应如何满足学生的个体差异 121
专题八 如何利用与开发高中体育与健康课程资源 129
8.1 体育与健康课程资源知多少 129
8.2 如何创造性地利用与开发体育与健康课程资源 133
8.3 利用与开发体育与健康课程资源的途径 137
专题九 如何解决高中体育与健康课程学习评价的可操作性问题 146
9.1 高中体育与健康课程呼唤新的学习评价 146
9.2 高中体育与健康课程学习评价的操作性问题 151
专题十 如何根据《课程标准》的精神实施高中体育与健康课堂教学 170
10.1 新的体育课堂教学与传统体育课堂教学的主要区别 170
10.2 如何实施体育与健康课堂教学 176
进一步阅读建议 190
后记 192