多元智能理论与新课程教学实践基础理论部分多元智能的教学策略 2

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借鉴多元智能深化课堂改革 1

发挥学生优势智能的教与学 7

教育呼唤公平 11

课堂教学调控艺术的多元化 13

学生问题意识的培养 18

运用情境教学法开发学生潜能的尝试 21

多元智能理论与情境教学法的整合 27

多元智能理论指导下的反思性教学 32

个性化课堂教学是学生成功人生的阶梯 35

“如何思考”及其教学策略 42

以问题为导向的教学策略 54

问题教学与智能开发 71

基于问题式学习 79

“问题导向”的教学模式 90

基于问题学习与教学改革 97

日本“自我深化”的社会科问题解决学习的理论 107

日本社会科问题解决学习的方法 122

问题解决中的内隐认知 132

问题解决中对问题的外部表征和内部表征 141

一般的问题解决模式 156

“问题解决教学”形式的数学学习研究 170

无问题意识的原因与问题意识的培养 178

多元情境化教学策略理论的深化与发展 187

对多元情境化教学功能的全面定位 198

多元智能理论与新课程教学实践 基础理论部分 多元智能的教学策略 2