高中数学课程标准教师读本

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第一章课程定位 1

第一节数学的意义和价值 1

第二节数学课程的地位 10

第二章课程理念及设计思路 12

第一节着眼发展，重视基础 12

第二节增加课程弹性，重视学生的选择性 14

第三节关注学习过程，改善学生的学习方式 15

第四节要有助于提高数学思维能力 16

第五节重视数学应用，培养和发展学生的数学应用意识 17

第六节既要打好基础，又要力求创新 20

第七节返璞归真，注意适度的形式化 22

第八节体现数学的人文价值 24

第九节注重信息技术与数学课程的整合 26

第十节建立合理、科学的评价机制 28

第三章 “内容标准”解读 31

第一节对数学课程“内容标准”的认识 31

第二节必修课程内容标准分析 32

第三节选修课程内容标准分析 52

第四节数学探究、数学建模、数学文化 70

第五节内容标准的特点 75

第四章课程标准与现行教学大纲的比较研究 80

第五章实施建议 95

第一节教学建议 95

第二节评价建议 131

第三节教材编写建议 141

附录：普通高中数学课程标准（实验） 149

主要参考文献和网站 253

后记 256