研究性学习的理念与实施

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第一章　研究性学习概论 1

第一节　研究性学习的背景 1

第二节　研究性学习的理论基础 5

第三节　研究性学习的内涵及特点 10

第四节　研究性学习的价值 12

第二章　研究性学习的新理念 20

第一节　教学观 20

第二节　教材、课程观　 43

第三节　学生观　 48

第四节　教育观 52

第三章　研究性学习的实施 71

第一节　研究性学习的内容 71

第二节　研究性学习的准备 76

第三节　研究性学习的师生角色　 81

第四节　研究性学习的切入点 90

第五节　研究性学习的策略和技巧 98

第六节　研究性学习的教学模式及教学资源 122

第七节　研究性课程的开发及特点 135

第八节　有关学科的研究性学习 140

第九节研究性学习的精选案例 175

第四章　网络环境下的研究性学习 204

第一节　研究性学习支持网与创新素养 204

第二节　网络与研究性教学的结合点 210

第三节　网络环境下的知识迁移 217

第四节　提高网络研究性学习效益 221

第五节　网络环境下“四种方式”的变革 227

附录：教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中研究性学习的目的及目标 238

后记 245