- 作 者：国家教育委员会师范教育司组编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：1997
- ISBN：7560220096
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一 教育研究的作用 1
个案研究带动了群雁奋飞 1
二 课题研究的范围 7
1.从了解学生研究学生开始——暑假家访，先声夺人 7
2.研究家庭和学校的教育合力——一盒元宵使她变了 11
3.研究班集体的形成——谁把废纸丢进了废纸篓 14
4.研究学生的非智力因素——从梦中哭泣到梦中笑醒 18
5.编写研究目标的技术——教学目标描述的三部曲 23
6.研究课堂教学结构的优化——上课为什么打哈欠 28
7.研究学生的课堂参与——1+1＞2 32
8.研究教学的评价——她是“朽木不可雕”吗 35
小结 39
三 研究课题的选择 43
1.研究课题切口要小——这么小的问题也是课题吗 43
2.从信息筛选中选择课题——书中自有课题在 47
3.从挫折中选择课题——得奖教案上砸的启发 50
4.从教育热点中选择课题——电子计算机进了课堂 54
5.从成功中选择课题——意外的收获 57
6.从学科借鉴中选择课题——语文老师爱听其他课 62
小结 66
四课题研究的方法 71
1.用好实验法——从抄15遍到“自由抄写” 71
2.用好调查法——设计问卷的技巧 75
3.用好观察法——怎样辅导孩子做好课外作业 79
4.用好经验筛选法——作业本用一本好还是几本好 83
小结 87
五 课题研究的总结 91
1.统计表的编制——试验有无效果 91
2.统计图的制作——参加哪类活动的人数多 96
3.标准分数的应用——分数也有单位 101
4.非数量资料的整理——课文学完没有 105
5.写研究报告的基本要求——张老师帮助改总结 109
小结 117