- 作 者：殷红博著
- 出 版 社：北京：中国戏剧出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7104011315
- 标注页数：239 页
- PDF页数：252 页
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第一章 关键期、智力、人才、未来教育 1
一 智力 1
二 超常智力与智力结构 11
三 关键期与超常智力结构的建立 23
四 人才与完美人才教育学 26
第二章 悟性、关键观念、基本技能与儿童超常智力的培养 36
一 超常智力结构与悟性 36
二 超常智力结构与关键观念 38
三 超常智力结构与基本技能 41
四 超常智力结构与科学的思维观 44
五 超常智力结构与非智力心理素质 48
六 儿童超常智力培养与情感教育 49
七 家庭与儿童心智的正常发展 53
八 儿童心理发展特征与超常智力的培养 56
第三章 儿童超常综合能力的培养艺术 64
一 儿童超常观察能力的培养 64
二 儿童超常记忆能力的培养 74
三 儿童超常思维能力的培养 84
四 儿童超常想象能力的培养 102
五 儿童超常操作能力的培养 110
六 儿童超常实践应用能力的培养 115
第四章 儿童超常特殊能力的培养艺术 119
一 儿童创造能力的培养 119
二 儿童创造性思维的培养 125
三 儿童时间运筹能力的培养 129
四 儿童悟性的培养 132
五 儿童学习能力的培养 135
六 儿童最佳读书能力的培养 140
七 儿童注意力的培养 144
八 儿童组织领导能力的培养 149
九 儿童社交能力的培养 151
十 儿童多路思维能力的培养 155
十一 培养儿童学会哲学思维 159
十二 儿童自学能力的培养 162
第五章 优秀非智力心理素质的培养艺术 169
一 儿童广泛兴趣的培养 169
二 儿童好学不倦的品质的培养 171
三 培养儿童对成功的渴望 174
四 让儿童体验到独立完成的心态 176
五 儿童自信心的培养 178
六 儿童强烈好奇心的培养 180
七 儿童对科学文化浓厚兴趣的培养 183
八 儿童学习愉快感的产生与培养1 185
九 儿童艺术美和科学美欣赏能力的培养 189
第六章 儿童学习心理与自我意识 192
一 真理的自我意识效应 192
二 儿童对学习的自我评价 196
三 儿童的学习心理类型 200
四 课外作业对儿童学习心理的影响 206
五 儿童厌学心理原因与家教技巧 215
六 引导儿童学习心理的时机 222
七 儿童学习动机的引导 227
八 为孩子建立学习档案 234