- 作 者：赵学文主编
- 出 版 社：太原：山西教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7544017958
- 标注页数：195 页
- PDF页数：205 页
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第一部分 人教版小学语文第九册第一单元 习作训练：校园的一处景物教学设计一：实地观察写校景 拓展延伸办小报 1
教学设计二：情境感染 真情表白 5
第二单元 习作训练：我尊敬的一个人教学设计一：活动中积累 写片段悟法 9
教学设计二：合作互动 拓展思路 13
第三单元 习作训练：学写“读后感”教学设计一：故事激情 例文引路 17
教学设计二：激趣 点拨 习作 交流 22
第四单元 习作训练：自由习作教学设计：搭建平台 自由表达 25
第五单元 习作训练：缩写《小英雄雨来》教学设计：范文引路 领悟方法 29
第六单元 习作训练：未来的______教学设计一：拓展思路 展开想像 33
教学设计二：互动交流 想像习作 37
第七单元 习作训练：我学会一项本领教学设计一：展示才艺 尽情描述 41
教学设计二：自主表达 尽显个性 44
第八单元 习作训练：家乡的变化教学设计一：多渠道获资料 轻松完成习作 49
教学设计二：互动交流 资源共享 53
第二部分 人教版小学语文第十册第一单元 习作训练：春天的景物教学设计一：观察春景 欣赏佳作 自由写作 57
教学设计二：唱春 赞春 咏春 写春 存春 61
第二单元 习作训练：后悔的一件事教学设计一：吐真情 展思路 做文章 64
教学设计二：巧设情境 激发引导 67
第三单元 习作训练：介绍一位朋友教学设计一：充分交流 表达真情 71
教学设计二：启发引路 交流悟法 75
第四单元 习作训练：一次成功的经历教学设计一：激发情感 拓展思维 抒发真情 78
教学设计二：模拟采访 先说后写 82
第五单元 习作训练：学写“建议书”教学设计一：激情 明理 悟法 习文 85
教学设计二：调查积累 分步训练 89
第六单元 习作训练：我的小发明教学设计一：营造自主空间 充分想像作文 94
教学设计二：合理想像 范文引导 提纲作文 98
第七单元 习作训练：自由习作教学设计一：聊天开启话匣 回忆拓展思路 101
教学设计二：我这样教“自由作文” 104
第八单元 习作训练：给长辈的一封信教学设计：掌握书信写法 表达真情实感 108
第三部分 苏教版小学语文第九册第一单元 习作训练：难忘恩师教学设计：综合开发 多元互动 资源共享 112
第二单元 习作训练：一次比赛教学设计：再现生活 引导观察 自主习作 117
第三单元 习作训练：秋天的树叶教学设计：生活中积累 互动中习作 121
第四单元 习作训练：学写“板报稿”教学设计：广泛搜集资料 追踪调查反馈 126
第五单元 习作训练：写一种动物的外形和动作教学设计：养动物 爱动物 写动物 130
第六单元 习作训练：写一件孝敬老人或关心病残人的事教学设计：小品激趣 范文引路 自主习作 134
第七单元 习作训练：学写“扩写”教学设计：充分想像 先说后写 140
第四部分 苏教版小学语文第十册第一单元 习作训练：春天的晚霞教学设计：拓宽训练内容 体现人文关怀 144
第二单元 习作训练：写一个熟悉的同龄人教学设计：游戏导入 谜语引路 揭示方法 149
第三单元 习作训练：写写“扬子鳄”教学设计：结合学生实际 改变训练内容 153
第四单元 习作训练：看图想像作文教学设计：师自主设计 生想像作文 158
第五单元 习作训练：我身边的小能人教学设计：明确训练目标 突出写法指导 164
第六单元 习作训练：修改一篇作文教学设计：明确意义激趣 尝试修改成功 168
第七单元 习作训练：学写“改写”教学设计：读读 演演 改改 171
第五部分 课外作文教学设计案例课外作文教学设计案例教学设计一：激活兴趣 拓展思维 175
教学设计二：个个都是小诗人 179
教学设计三：关注家乡历史名人 184
教学设计四：我为苍溪雪梨做广告 187
教学设计五：形真 意远 情切 190