- 作 者：洪俊著
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787560254524
- 标注页数：276 页
- PDF页数：287 页
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第一章 我国农村义务教育课程改革的背景与历史经验 1
第一节 我国农村义务教育课程改革的背景 1
第二节 我国农村义务教育课程改革的历史经验 9
第三节 我国农村义务教育课程改革的特点 18
第二章 贫困地区农村义务教育课程改革的现状调查 24
第一节 农村初中辍学问题的调查研究 24
第二节 关于农村义务教育课程改革实施情况的调查研究 32
附录1 调研报告选登 34
部分地区农村义务教育课程改革实施情况调研报告 34
内蒙古T市农村学校课程文化失衡状况调研报告 51
农村中小学校长课程领导状况调研报告 61
农村中学教师职业倦怠状况调研报告 69
吉林省S市农村职业教育调研报告 76
第三章 贫困地区农村义务教育课程改革的理论探索 94
第一节 贫困地区农村义务教育课程改革的实然状态 94
第二节 贫困地区农村义务教育课程改革的应然状态 97
第三节 贫困地区农村义务教育课程改革的实践模式 112
附录2 学术论文选登 127
农村义务教育课程改革价值取向辨析 127
“为农服务”在“三农”发展中的重新定位 138
农村义务教育课程改革的方法论 146
农村义务教育课程改革的解困之策 155
改善农村初中“绿色证书”教育的对策 160
农村中小学校本教研的困难与对策 164
第四章 贫困地区农村义务教育课程改革的实验研究 169
第一节 农村义务教育课程改革的县域模式 169
第二节 农村义务教育课程改革的学校模式 173
第三节 农村义务教育课程改革的合作模式 182
附录3 实验报告选登 184
舒兰市推进县域农村义务教育课程整体改革的实践 184
榆树市闵家中学“三位一体”办学推进课改的实践 197
舒兰市二十六中学开发农村校本课程的实践 202
舒兰市八中开发校本课程的实践 207
舒兰市八中校本课程活动方案选 212
农村教师开发校本课程的实践与体会 214
东辽县安石二中校本课程开发案例选 219
农村教师编写校本教材的探索与思考 221
农村小学“单式复教”新模式的实践 230
长白山区农村学校建立校际教研教改联合体的实践 238
吉林省城乡学校合作培训农村教师的实践 242
民盟长春教育学院支部服务“三农”推进课改的实践 247
第五章 深化贫困地区农村义务教育课程改革的反思 255
第一节 影响农村义务教育课程改革的体制性因素 256
第二节 深化农村义务教育课程改革的体制性对策 267
参考文献 269
后记 276