- 作 者：王小英，蔡珂馨主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7560239676
- 标注页数：216 页
- PDF页数：225 页
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上编 国外幼儿教育的改革与发展 1
第一章 美国幼儿教育的改革与发展 1
一、美国幼儿教育的基本概况 1
二、20世纪60年代美国的幼儿教育改革 6
三、20世纪80年代以来美国幼儿教育的系列改革 11
思考题 22
第二章 日本幼儿教育的改革与发展 23
一、日本的幼儿教育机构 23
二、战后日本幼儿教育的改革与发展 26
三、日本《幼儿园教育纲要》的三次修订 42
思考题 47
第三章 其他国家幼儿教育的改革与发展 48
一、德国幼儿教育的改革与发展 48
二、英国幼儿教育的改革与发展 56
三、法国幼儿教育的改革与发展 70
四、前苏联及俄罗斯幼儿教育的改革与发展 81
思考题 90
中编 国内幼儿教育的改革与发展 92
第四章 国内幼儿教育改革概述 92
一、国内幼儿教育改革的历史进程 92
二、《幼儿园工作规程》的制定和先后两个《幼儿园教育纲要》的颁发 106
思考题 113
第五章 国内幼儿园课程改革的历史轨迹 114
一、20世纪50年代的分科课程 114
二、20世纪80年代的综合教育课程 116
三、20世纪90年代以来的多元课程 122
思考题 145
第六章 港、澳、台地区的幼儿教育改革 146
一、香港幼儿教育的改革与发展 146
二、澳门幼儿教育的改革与发展 156
三、台湾幼儿教育的改革与发展 165
思考题 174
下编 国际幼儿教育改革与发展的趋势 175
第七章 国际幼儿教育的历史演变 175
一、初创期：资产阶级革命到19世纪末 175
二、发展期：19世纪末至“二战” 182
三、普及与提高期：“二战”后至今 190
思考题 195
第八章 国际幼儿教育改革与发展的趋势 196
一、教育目标从偏重智育转向重视幼儿的全面发展 196
二、教育内容从重视学术性内容转向重视生活性内容 198
三、教育过程从以教为中心转向以学为中心 200
四、教育评价由终结性评价转向发展性评价 202
五、逐渐重视环境的教育功能 205
六、幼儿教师向高学历、专业化发展 206
七、幼儿教育从重视民族性走向多元文化的融合 208
八、幼儿教育从狭隘化走向大幼儿教育 209
思考题 212
参考文献 212
后记 216