- 作 者：王彦才，郭翠菊主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787303110421
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第一章 备课技能 1
第一节 备课概述 2
第二节 备课的方法 7
第三节 备课的要求 23
第二章 导课技能 31
第一节 导课概述 32
第二节 导课的方式 38
第三节 导课的要求 47
第三章 组织教学技能 57
第一节 组织教学概述 57
第二节 组织教学的策略 63
第三节 教学机智 75
第四章 语言表达技能 90
第一节 语言表达技能概述 90
第二节 口头语言表达技能 96
第三节 体态语言表达技能 115
第五章 板书技能 128
第一节 板书概述 128
第二节 板书的类型及选择 138
第三节 板书技能训练 148
第六章 提问技能 157
第一节 提问概述 157
第二节 提问的方法 163
第三节 提问的要求 175
第七章 结课与作业设计技能 181
第一节 结课概述 182
第二节 结课的一般原则与常见方式 183
第三节 作业设计与批改技能 189
第八章 师生沟通技能 204
第一节 师生沟通概述 204
第二节 师生沟通中常见的问题 212
第三节 师生沟通的策略 222
第九章 说课技能 235
第一节 说课概述 235
第二节 说课的原则和方法 241
第十章 听评课技能 258
第一节 听评课概述 258
第二节 听课的方法与要求 263
第三节 评课的要求与方法 272
第十一章 学习方法指导技能 278
第一节 学习方法指导概述 278
第二节 基本学习方法指导 286
第三节 新课程背景下学习方法的变革与指导 295
第十二章 反思性教学技能 315
第一节 反思性教学的含义与特点 316
第二节 反思性教学的类型与方法 324
第三节 反思性教学对教师的要求 332