- 作 者：包育彬，陈素燕编著
- 出 版 社：杭州：浙江大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7308039129
- 标注页数：312 页
- PDF页数：321 页
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引言 1
第一章 课堂管理现状 12
第一节 课堂观察 12
第二节 诊断分析 19
第三节 启示 23
第四节 结论 24
第二章 任务教学 25
第一节 任务教学的理论基础 25
第二节 任务教学的实践原则 27
第三节 任务教学与3P教学的比较 28
第四节 课程标准与任务教学策略 36
第三章 任务类型与设计 44
第一节 任务类型 45
第二节 任务结构 46
第三节 任务设计 48
第四章 真实性原则运用的策略 72
第一节 教学任务的真实性 72
第二节 教学方法的多元互动性 77
第三节 学业成绩评价的形成性 83
第五章 教学组织与管理 97
第一节 任务活动 97
第二节 主体参与 107
第三节 教师角色 123
第四节 课堂管理 130
第六章 教师行为的艺术 135
第一节 课堂用语的艺术 135
第二节 课堂提问的艺术 140
第三节 课堂例句的艺术 145
第四节 作业设计与布置的艺术 151
第五节 教师自我评估 155
第七章 任务教学活动的艺术 158
第一节 任务教学中能力主线的构建 158
第二节 任务教学中的导入 164
第三节 任务教学中的插图 171
第四节 任务教学中的纠错 180
第五节 任务教学中的结课 186
第六节 任务教学中的课外延伸 190
第七节 任务教学中的作业评语 194
第八章 情感意识培养的策略 202
第一节 情感因素 202
第二节 学习兴趣 210
第三节 注意力 217
第四节 思维力 221
第九章 跨文化交际素养培养的策略 230
第一节 文化素养 230
第二节 交际能力 236
第三节 课堂教学的有效交互 242
附录 教学案例 252
主要参考文献 309
后记 311