- 作 者：卢文祥主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：756024002X
- 注意：在使用云解压之前，请认真核对实际PDF页数与内容!
在线云解压
价格(点数)
购买连接
说明
转为PDF格式
10
（在线云解压服务）
云解压服务说明
1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
云解压下载及付费说明
1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
第一章 生物课程评价的时代背景 1
第一节 国外课程评价改革概述 1
第二节 我国课程评价的发展历程 22
第三节 课程评价观念的转变及发展方向 30
第二章 生物课程的目标与功能 39
第一节 义务教育阶段生物课程的目标 39
第二节 义务教育阶段生物课程的功能 49
第三节 课程目标的实现途径 57
第三章 生物课程评价的功能、原则及意义 71
第一节 生物课程评价的功能 71
第二节 生物课程评价的原则 81
第三节 生物教学评价的意义 89
第四章 生物新课程教学评价 127
第一节 生物新课程教学评价依据的主要理论 127
第二节 新课程教学评价倡导的理念 136
第三节 生物教学中知识与技能的评价 137
第四节 生物教学中情感、态度、价值观评价 164
第五节 发展性学生评价 167
第六节 发展性教师评价 174
第七节 新课程考试评价的方式变革 185
第五章 有效的学生评价 192
第一节 表现性评价策略 192
第二节 学生成长记录袋的运用策略 201
第三节 教学评价记录卡的运用策略 212
第四节 课堂教学中即时评价法的运用策略 217
第六章 评价改革中值得思考的问题 224
第一节 教师的自我反思 224
第二节 如何处理好评价主体之间的关系 231
第三节 如何在有效的时间内实施全面评价 234
第四节 如何处理好表扬和批评、奖励和惩罚之间的关系 241
第五节 如何建立诚信机制 247
第六节 如何评价教学改革 250
参考文献 256