- 作 者：艾马轲（MichaelEllenrieder），黄瑞著
- 出 版 社：北京：中国社会出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：750870942X
- 标注页数：146 页
- PDF页数：158 页
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第一章 12项基本教育原则 1
0．改善师资培训的基本原则 2
1．学习过程中的表扬 3
2．把握表扬的时机 5
3．避免表扬，减少消极行为 7
4．了解学生的真正需求 9
5．宽容地对待学生的错误 11
6．互动式的学习 14
7．学习过程中的重复 17
8．教学方法需适应教学内容 19
9．挑战学生的能力 22
10．让学生了解培训方案和学习目标 24
11．消除学生的畏惧 27
12．学习过程中的乐趣与幽默 30
第二章 学习目标 33
0．引言：没有目标就无法学习 34
1．先决定目标，再选择方法 35
2．什么是学习 35
3．什么是目标 37
4．SMART目标 38
5．什么是SMART学习目标 40
6．学习目标与学习目的 41
7．学习目标的认知、情感及动作技能特征 42
8．认知领域 44
9．情感领域 48
10．认知领域与情感领域的相互关系 52
11．实现认知目标和情感目标的方法 56
12．制定学习目标 59
13．学习目标制定与课程计划的编排 65
14．培训的10个阶段——总结 70
第三章 培训方法 75
0．使用教学方法启迪学生的思维 76
1．陈述的方法 77
2．讨论的基本技巧 81
3．小组活动 94
4．个体学习 108
5．创造性方法 111
6．以内容为基础的方式 125
7．制定计划 130
8．经验和模拟方法 136