- 作 者：陈树民编写
- 出 版 社：南京：江苏人民出版社
- 出版年份：1980
- ISBN：7100·071
- 标注页数：101 页
- PDF页数：109 页
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第一章 小学语文朗读教学的意义 1
第二章 小学语文朗读教学的要求 6
第一节 正确地读 6
第二节 流利地读 7
第三节 有感情地读 7
第三章 小学语文朗读教学的训练 11
第一节 读字 11
一、读好字的意义 11
二、读好字的要求 11
1.读得对 11
2.读得准 13
3.读得清楚响亮 13
三、读好字的练习 14
第二节 读词 17
一、读好词的意义 17
二、读好词的要求 17
1.词素连读 17
2.读好轻声 20
3.读好“儿化韵” 24
4.掌握变调的规律 26
5.读好语气助词“啊” 29
6.注意词的感情色彩 29
三、读好词的练习 31
第三节 读句 32
一、读好句的意义 33
二、读好句的要求 33
1.句子的停顿 33
2.句子的重音 40
3.句子的语调 45
4.几种常用修辞格的朗读 48
5.长句的朗读 51
三、读好句的练习 53
第四节 读章 56
一、读好章的意义 56
二、读好章的要求 56
三、读好章的练习 66
1.一般的记叙文 74
2.童话和寓言 74
3.诗歌（包括儿歌、古诗） 79
4.论说文 85
第四章 小学语文朗读教学的原则和方式方法 89
第一节 朗读教学的原则 89
一、朗读跟思想教育结合 89
二、朗读跟教师的讲解结合 90
三、朗读跟语言的基本训练结合 92
第二节 朗读教学的方式 93
一、教师的范读 93
二、学生的朗读 94
1.试读 94
2.齐读 95
3.个别读 96
4.轮读 96
5.分角色读 96
6.轻声读 96
7.自由读 96
第三节 朗读教学的方法 97
一、要有明确的目的要求 97
二、要有周密的计划 98
三、要有具体的指导 98
四、要有评议、有检查、有考核 99
五、要注意培养学生朗读的兴趣和习惯，不断地调动学生朗读的积极性 100