- 作 者：张文军等编著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7040150875
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第1章 高中课程资源建设面临的挑战 1
一、体现学习领域和模块设计的价值 2
二、重新界定必修课和选修课 7
三、调整和改善现行学科教师结构 15
四、合理安排“走班制” 19
第2章 教室和场馆资源的开发和利用 27
一、教室资源的开发和利用 27
二、农村学校如何应对场馆资源的挑战 35
三、通过数字化实现图书馆的跨越式发展 40
第3章 传统纸介质资源的开发与利用 45
一、教科书是基本的课程资源 45
二、从书面习题作业向创造性作业扩展 55
第4章 现代化的教育手段与现代化的教育 65
一、现代化的教育手段 65
二、现代化的教育手段与现代教育的关系 82
第5章 教师怎样成为课程资源的宝库 95
一、研究新课程 95
二、参与校本教师培训与校本教学研究 103
三、激活、捕捉和运用动态生成性课程资源 117
第6章 校本课程与综合实践活动的资源问题 129
一、课程资源的分类 129
二、校本课程资源的开发与利用 131
三、研究性学习资源的开发与利用 140
四、社会实践与社区服务课程资源开发与利用 154
第7章 时间资源的激活与利用 165
一、科学设计课程表是激活时空资源的前提 165
二、有效教学是充分发挥时间资源效益的关键 176
第8章 高中课程资源的整合与共享 193
一、信息技术资源与教学的整合 193
二、校内及校际课程资源的整合 201
三、学校资源与社区资源的整合 210
四、课程资源的数据库建设 216
第9章 高中课程资源的调研报告与经验总结 226
一、地方层面的案例 226
二、学校层面的案例 235
三、教师层面的案例 245