- 作 者：陈峰津著
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787533469474
- 标注页数：554 页
- PDF页数：569 页
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第一章 绪论 2
第一节 序言 2
第二节 杜威的生平 5
第三节 杜威的著述 10
第二章 杜威教育思想的背景 32
第一节 生活环境与哲学的启示 32
第二节 黑格尔与达尔文思想的影响 37
第三节 有关哲学思想的影响 48
第三章 教育本质论 62
第一节 教育的意义 62
第二节 教育目的论 69
第三节 教育功能论 75
第四章 教育内容论 82
第一节 知识与教育 82
第二节 教材的本质 84
第三节 学校课程 91
第五章 教育方法论 102
第一节 教育方法的基本理念 102
第三节 教学法与教材 122
第六章 教育认知论 128
第一节 杜威著《民主主义与教育》论著前的知识论 128
第二节 “民主主义与教育”论著中的知识论 130
第三节 《经验与自然》与《逻辑学》二书中的知识论 135
第四节 《知与被知》一书中的知识论 137
第五节 杜威教育认识论的探讨 142
第七章 教育哲学论 148
第一节 杜威教育哲学的历史背景 148
第二节 经验主义哲学 159
第三节 民主主义哲学 233
第四节 自然主义哲学 249
第五节 实验主义哲学 303
第六节 教育学方法论 313
第八章 道德与宗教教育论 318
第一节 道德教育 318
第二节 宗教教育 333
第九章 教育科学论 344
第一节 教育科学的本源 344
第二节 教育科学与教育哲学 358
第三节 科学发达在教育上的影响 370
第十章 学校教育与社会教育论 388
第一节 学校与教育 388
第二节 学校与社会 397
第三节 职业教育 399
第十一章 教育价值论 406
第一节 教育价值的本质 406
第二节 学科的价值问题 413
第三节 教育价值的分立与统合 415
第十二章 教育目的与教育价值论 422
第一节 目的的性质 422
第三节 教育目的与成长 427
第十三章 结论 452
第一节 杜威的教育学 452
第二节 杜威教育哲学评价 460
第三节 杜威与美国进步主义教育运动 488
第四节 杜威教育学说的影响 519
第五节 总结 524
附件一 杜威年谱 531
附件二 参考文献 535