- 作 者：关鸿羽，白铭欣主编；教育部中小学教师综合素质培训专家指导委员会编
- 出 版 社：北京：中国和平出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：7801542428
- 标注页数：298 页
- PDF页数：316 页
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第一章 教学的基本理论 1
一、教学的概念 1
二、教学的任务 2
三、教学的基本规律 8
四、教学的价值观 15
五、素质教育与应试教育在教学方面的区别 19
实施建议 20
第二章 提高课堂教学质量的策略与方法 23
一、课前准备——提高教学质量的前提 23
二、课堂教学——提高教学质量的关键 55
三、教学评价——提高课堂教学质量的指挥棒 69
实施建议 78
第三章 提高复式教学质量的原则与方法 81
一、复式教学的原则 81
二、复式教学的方法 87
三、教学方法的改革 91
实施建议 100
第四章 提高学生学习质量的策略与方法 101
一、课堂教学中调动学生学习积极性的策略与方法 101
二、教学中发挥学生主体作用的策略与方法 115
三、指导学生学习的策略与方法 120
实施建议 136
第五章 提高学生综合素质的策略与方法 139
一、课堂教学中发展学生智力的策略与方法 139
二、教学中培养学生创新精神的策略与方法 152
三、教学中培养学生实践能力的策略与方法 168
四、教学中培养学生自学能力的策略与方法 175
五、教学中渗透德育的策略与方法 181
六、活动课中提高学生综合素质的策略与方法 189
实施建议 204
第六章 有效教育学生的策略与方法（一） 210
一、如何深入地了解学生 210
二、如何进行说理教育 223
三、如何进行情感教育 240
四、如何陶冶学生的情操 248
五、如何进行榜样教育 256
实施建议 261
第七章 有效教育学生的策略与方法（二） 263
一、如何通过实践锻炼学生 263
二、如何指导学生自我教育 267
三、如何对学生进行评价 271
四、如何对学生进行奖励与惩罚 278
五、教育的机智 285
六、把握教育方法的相互渗透性 292
实施建议 293
后记 297