通过知识与技能获得解放关于人力资源与职业教育的哲学思考

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人力资源篇 1

导言 1

世纪之重：青年人力资源开发 4

主体的崛起与“以人为本” 10

新人才观——对工业经济时代的重新认识 12

“通过知识获得解放” 14

观念创新 17

作为动力与环境的制度 22

过程·联系·可持续发展 26

技术、管理与人本理论 31

互动关系及创造力 45

实践模式·层次·政策 53

方法与方法论 68

我们都是智者 83

职业教育篇 87

导言 87

青年多元职业理想与系统趋向 89

德国BANG与中国职教模式创新 97

“高科技＋高人性”对职业教育的启示 102

高职课程三要素与四维参考系 105

专业性与职业性的对立统一 112

“地缘职业教育”与“超地缘职业教育” 119

当代大学生的职业理想 124

主要参考文献 130

后记光荣与梦想 135

通过知识与技能获得解放 关于人力资源与职业教育的哲学思考