- 作 者：宋建文著
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787560147222
- 标注页数：210 页
- PDF页数：222 页
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写在前面 1
一、教育之困与解放 1
1．教育之困的叩寻 3
2．教育本质的背离 22
3．教与学的溯源 33
4．解放学生的提出 37
二、解放学生的应有之义 37
1．解放学生的实质 44
2．解放学生的内容 47
3．解放学生更要重视教师的主导作用 54
4．解放学生是“以学生为本”教育理念的落实 59
三、解放学生重点在课堂 59
1．把课堂还给学生 64
2．解放学生的课堂关注点 72
3．找准教学的真实起点——以学定教 77
4．充分调动主体认知——先学后教 81
5．让学生学会自己“捕鱼”——授人以“渔” 87
6．让学生动起来，让课堂活起来——以“动”为特征的活动式教学 97
四、解放学生关键在教师 97
1．教书，更要育人 127
2．教师的作用——帮助学生挖掘自身的潜力 130
3．让学生充分展示自己的个性 133
4．重在培养终身受用的好习惯 140
五、解放学生的实现 140
1．构建教育目标更加明确的学校教育 150
2．让家庭教育有助于解放学生的实现 160
3．谋求社会教育见成效 170
4．为培养理想的接班人奋斗 173
附1：感受清徐二中的活动式教学 181
附2：娄烦二中赴清徐县城第二初级中学交流学习 186
附3：谈清徐二中之所见所思 198
附4：太原市中小学名师团导师赴清徐二中参观学习 202
主要参考文献 207
后记 209