- 作 者：北京师联教育科学研究所编
- 出 版 社：北京：中国环境科学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7801357329
- 标注页数：256 页
- PDF页数：265 页
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上篇 J·洛克教育活动和绅士教育思想 1
洛克的生平与教育实践 1
洛克的哲学思想和政治主张 2
洛克的绅士教育思想 4
（一）教育的作用、目的和途径 4
（二）绅士教育的内容与方法——体育、德育、智育及锻炼法 6
（三）教学思想 14
洛克德育心理思想 20
（一）及早管教 21
（二）奖励与惩罚 22
（三）注重说理 24
（四）树立榜样 25
（五）培养道德习惯 25
（六）亲切地交谈 26
（七）注意儿童的个别特征 26
洛克道德教育原则 27
（一）“自我克制”的原则 28
（二）“说理”教育的原则 29
（三）“榜样”教育的原则 29
（四）荣誉心教育的原则 30
（五）培养习惯的原则 31
洛克早期“说理”管教论 33
附：弗吉里奥《论绅士风度与自由学科》介绍 39
下篇 《教育漫话》选读 47
精神 47
趁早 47
想望 51
及早 53
惩罚 54
畏惧 55
自我克制 55
消沉 55
鞭挞 56
奖励 57
名誉 59
羞耻心 61
名誉 62
稚气 62
规则 63
习惯 64
练习 64
矫揉造作 65
礼貌 67
伴侣 69
伴侣 70
德行 74
伴侣 75
榜样 75
诉苦 110
大量 111
啼哭 113
愚勇 115
坚忍 116
勇气 116
懦弱 117
胆怯 119
大胆 119
残忍 121
好奇心 124
闲荡 127
强迫 130
玩具 132
撒谎 133
借口 134
上帝 135
神灵 136
鬼怪 136
真实 138
智慧 138
礼仪 139
粗暴 141
轻蔑 141
非难 141
嘲笑 141
反驳 142
刁难 142
礼仪 143
插嘴 145
争辩 146
伴侣 147
学问 147
阅读 148
写字 154
图画 155
速记 156
作文 156
作诗 158
记忆 159
拉丁 161
地理 162
算术 163
天文 163
附：《理解能力指导散论》选读 165