- 作 者：李含荣主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7560242354
- 标注页数：198 页
- PDF页数：207 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源207 ≥198页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 提问技能 1
第一节 提问的重要性及常见的弊端 2
第二节 有效提问的原则 7
第三节 提问的类型与技巧 12
第二章 强化与控制技能 25
第一节 强化与控制技能的内涵 26
第二节 应用中的弊端 30
第三节 强化与控制的类型与技巧 34
第三章 举例技能 46
第一节 例证的作用与常见类型 47
第二节 有效例证的特征 51
第三节 例证的搜集、筛选与举例技巧 55
第四章 运用教学手段的技能 62
第一节 教学手段的功效 63
第二节 教学手段的运用技能 67
第三节 课件的设计与制作 76
第五章 课堂结构的运用技能 82
第一节 导入与结束技能 83
第二节 参与研究型教学模式的构建 89
第三节 课堂结构的应变与创新 95
第六章 组织合作学习的技能 103
第一节 有效合作的作用与特征 104
第二节 合作学习小组的基本形式 108
第三节 组织合作学习技能的培养 112
第七章 运用教学原理的技能 124
第一节 教学原理的基本类型与作用 125
第二节 教学原理的运用技能 128
第八章 试误技能 143
第一节 试误技能的内涵与价值 144
第二节 试误技能的实践运用 150
第九章 情境教学技能 162
第一节 教学情境的表现形式 163
第二节 情境活动的设计与操作技能 167
第十章 反思教学技能 177
第一节 反思教学及其意义 178
第二节 反思技能 184
第三节 教师反思技能的培养 189