- 作 者：沈翔著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7561732694
- 标注页数：145 页
- PDF页数：154 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源154 ≥145页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
前言：数学教育理念与数学题型 1
1．反思与呼唤 7
1.1 传统题型的剖析 7
1.2 数学传统题型教育教学的得与失 10
1.3 新的数学教育理念呼唤新题型 14
2．新题型的重要维度 18
2.1 探究对象的真实性 18
2.2 探究结论的开放性 23
2.3 探究方法的多样性 29
2.4 探究过程的交互性 31
2.5 探究手段的现代化 35
3．实际情景性问题的设计、教学与评估 41
3.1 实际情景性问题的设计 41
3.2 实际情景性问题的教学 48
3.3 实际情景性问题教与学的评估 57
4．开放性问题的设计、教学与评估 68
4.1 开放性问题界定之我见 68
4.2 开放性问题的设计 70
4.3 开放性问题的教学 76
4.4 一道函数开放性问题教学实录 86
4.5 开放性问题教与学的评估 90
5．非形式化问题的设计、教学与评估 99
5.1 非形式化问题的设计 99
5.2 非形式化问题的教学 105
5.3 非形式化问题教与学的评估 114
6．研究性课题的设计、教学与评估 123
6.1 研究性课题的设计 123
6.2 研究性课题的教学 129
6.3 研究性课题教与学的评估 136
参考文献 141
人名索引 143
后记 144