- 作 者：李方，方中雄，陈爱苾主编
- 出 版 社：北京：中国财政经济出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7500598165
- 标注页数：370 页
- PDF页数：378 页
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第一篇 导论 3
第一章 新时期班主任工作的地位、作用和意义 3
第一节 我国班主任的历史沿革与现状 3
第二节 新时期班主任工作的地位、作用和意义 8
第三节 新时期班主任面临的新挑战和更高的要求 19
第二篇 实践篇 35
班主任的实践及其策略 35
第二章 班级德育工作的基本内容、途径与方法 35
第一节 班级德育工作的基本内容 35
第二节 班级德育工作的基本途径 51
第三节 班级德育工作的基本方法 63
第三章 班级管理 77
第一节 班级管理的原则 77
第二节 班级常规管理的基本内容与要求 84
第三节 偶发事件及其处理 108
第四章 班集体建设 115
第一节 班集体建设的意义 115
第二节 班集体建设的主要方法 122
第三节 班集体的形成与发展 140
第五章 班级教育活动 153
第一节 班级教育活动的意义及原则 153
第二节 班级活动的基本类型 165
第三节 班级教育活动的策划与组织实施 172
第六章 学生心理健康教育指导 181
第一节 班主任工作中的心理健康教育 181
第二节 学生心理健康辅导 196
第三篇 理念篇 225
班主任的理念及其转化 225
第七章 面向全体——没有被忽略的学生 225
第一节 全纳教育的基本理念 225
第二节 全纳教育的实践 229
第八章 因人而异——善待多元差异的学生 243
第一节 多元智能与教育 243
第二节 不同的气质类型与教育 255
第九章 促进转化——自我教育与沟通策略 261
第一节 提高自我教育能力 261
第二节 班主任与学生的交流与沟通 272
第四篇 人格篇 295
班主任的素质及成长 295
第十章 班主任的素质结构 295
第一节 班主任的人格特征 295
第二节 班主任的知识素养 307
第三节 班主任的能力素养 319
第十一章 班主任的成长 341
第一节 班主任的成长目标 341
第二节 班主任成长的基本要素 347
第三节 常规工作与教育科研的有机结合 354