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小班化教育

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第一章　小班化教育课堂教学组织的微技术应用 1

第一节　小班化教育备课的特点 3

第二节　小班化教育上课的特点 16

第三节　小班化教育作业的特点 58

第四节　小班化教育组织测验考试的特点 66

第二章　小班化教育需要重点开发的教学内容 72

第一节　充实科学教育的内容 72

第二节　增加新兴学科的内容 82

第三节　补充修身养性的软性课程内容 88

第四节　设计体现创新精神和实践能力培养的动手实践的内容 102

第三章　小班化教育中、高年级的探究性学习 106

第一节　关于小班化教育的“探究性学习”内涵的讨论 106

第二节　“探究型课程”的案例介绍 117

第三节　“探究型课程”小学生选题的视野特点与范畴 140

第四节　“探究性学习”在学科教学中的体现 147

第四章　小班化教育的学生评价 162

第一节　A班评价案例的启示 162

第二节　即兴即时即地评价的成功案例介绍 166

第三节　即兴即时即地评价的操作 181

第五章　小班化教育的家校关系建设 193

第一节　小班化教育对家庭教育环境的重新认识 193

第二节　面临新环境，学校教育的重新定位 203

第三节　小班化教育探索家校关系建设的主要内容 209

第六章　小班化教育教师素养自我提高的“第三条道路” 230

第一节　关于“第三条道路”的内涵讨论 230

第二节　教师素养自我提高的“第三条道路”的案例介绍 243

第三节　适应“第三条道路”的教师管理 254

跋 268