点此搜书

当前位置:新课程教学设计 物理pdf电子书下载 > 文化科学教育体育
新课程教学设计  物理
  • 作 者:张鹏,孟进编著
  • 出 版 社:大连:辽宁师范大学出版社
  • 出版年份:2002
  • ISBN:7810426737
  • 标注页数:122 页
  • PDF页数:130 页
  • 请阅读订购服务说明与试读!

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

7

立即购买

点击试读

订购服务说明

1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源130 ≥122页】

图书下载及付费说明

1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

第一章 中学物理课堂教学设计概述 1

第二章 中学物理课堂教学目标设计 12

第一节 对中学物理教学目标的认识 12

第二节 中学物理教学目标体系 16

第三节 物理课堂教学单元目标设计 21

第四节 物理课堂教学课时目标设计 26

第三章 中学物理标准参照试题设计 35

第一节 标准参照试题设计的意义 35

第二节 标准参照测验的实施策略 38

第三节 如何编制标准参照测验题目 42

第四章 中学物理课堂教学策略设计 50

第一节 物理课堂教学策略设计的基本原则 50

第二节 物理课堂教学策略设计 52

第五章 中学物理课堂教学方法与媒体设计 62

第一节 物理教学方法的结构 62

第二节 物理教学中常用的教学方法 64

第三节 物理教学方法的选择与组合 68

第四节 物理教学中的媒体设计 71

第六章 中学物理课堂教学过程设计 78

第一节 如何理解物理课堂教学过程 79

第二节 中学物理课堂教学结构有哪些特点 84

第三节 物理课堂教学设计示例 90

第七章 中学物理课堂教学评价设计 101

第一节 教学评价概述 102

第二节 如何设计中学物理课堂教学评价 108

第三节 如何评价学生的学业成绩 111

第四节 课堂教学评价的技术 116

参考文献 121

后记 123

购买PDF格式(7分)
返回顶部