- 作 者：张爱华，刘毅玮主编
- 出 版 社：石家庄：河北教育出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：754344061X
- 标注页数：387 页
- PDF页数：399 页
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第一章 学生在学习过程中的地位和作用 1
第一节 学生学习活动概述 2
第二节 师生在学习过程中的地位和作用 24
第三节 对学生在学习过程中地位作用的不同认识 32
第二章 学生的学习能力及培养 40
第一节 学习能力概述 40
第二节 学生学习能力的分析 46
第三节 几种主要学习能力的培养与训练 67
第三章 学生学习的激励系统 96
第一节 学生的学习需要 97
第二节 学习过程中情感、意志的作用 105
第三节 学生学习积极性的激发与调动 121
第四章 学生学习的准备系统 131
第一节 学习准备的内容 132
第二节 学生学习意识的形成 141
第五章 学习规律和学习原则 158
第一节 学习规律和学习原则概述 158
第二节 学习规律 165
第三节 学习原则 176
第六章 学生文化学习的认知策略 195
第一节 学生学习的认识结构 196
第二节 学生学习的认知策略 212
第三节 认知策略的形成 218
第七章 学生文化课学习的方法 229
第一节 学习方法的意义和作用 229
第二节 学生学习的一般方法 232
第三节 学习方法指导 242
第四节 学法研究的现状及其发展趋向 260
第八章 学生学习活动中的教师因素 269
第一节 教师的教学才能与学生学习 269
第二节 教师的人格特征与学生学习 284
第三节 教师如何指导学生学习 297
第九章 学生学习适应问题研究 308
第一节 学生学习适应问题概述 308
第二节 促进学习适应性的对策 320
第十章 古今中外学习思想简介 341
第一节 中国学习思想简介 342
第二节 国外学习思想简介 357
第三节 学习思想研究发展动态 363
参考书目 384