- 作 者：耿申著
- 出 版 社：合肥：安徽教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7533637259
- 标注页数：254 页
- PDF页数：261 页
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第一章 研究设计的目的与意义 1
第一节 研究设计的含义 1
第二节 研究设计的目的和意义 8
第三节 研究设计的结构 11
第二章 课题名称的表述 14
第一节 课题名称中的概念 14
第二节 课题名称的结构 17
第三节 课题名称的确定 32
第四节 注意事项 34
第三章 研究现状的评述 37
第一节 文献的收集与整理分析 37
第二节 实践的调查与统计分析 66
第四章 研究内容的界定 77
第一节 研究内容界定的含义和特点 77
第二节 内容界定的意义与作用 85
第三节 研究内容界定的原则与方法 89
第四节 研究内容界定的案例评价 104
第五节 内容界定的注意要点 119
第五章 研究假设的提出 122
第一节 提出研究假设的作用 122
第二节 设计研究假设应遵循的原则 126
第三节 提出研究假设的方法与程序 132
第六章 研究内容的分析 147
第一节 研究内容分解的基本含义与作用 147
第二节 研究内容分解的原则 154
第三节 研究内容分解的基本程序与方法 157
第四节 研究内容分解值得注意的几个问题 173
第七章 研究方法的设计 174
第一节 研究方法设计的原则和策略 174
第二节 确定具体的研究工作流程 196
第八章 研究力量的组织 206
第一节 个人研究和团组研究 206
第二节 课题组构成的原则 211
第三节 子课题组的构成 214
第四节 研究力量组织方面的常见问题 218
第九章 学校研究的整合 220
第一节 学校研究体制的创建 221
第二节 学校研究机构的创建 228
第三节 学校研究活动的运行机制 236
第四节 学校课题的组织与教师研究的指导 244
后记 254