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- 作 者：程晓堂著
- 出 版 社：上海：上海外语教育出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787544615945
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第一章 导论 1
第一节 英语教师课堂话语的定义 1
第二节 研究英语教师课堂话语的意义 7
第三节 英语教师课堂话语的研究方法 10
第二章 英语教师课堂话语的基本特征 20
第一节 课堂话语的真实性 20
第二节 课堂话语的互动性 30
第三节 课堂话语的逻辑性 40
第四节 课堂话语的规范性 43
第三章 英语教师课堂话语的真实性 46
第一节 课堂话语的情景真实性 46
第二节 课堂话语的语言真实性 53
第三节 课堂话语的内容真实性 63
第四章 英语教师课堂话语的互动性 71
第一节 互动性与学生的课堂参与程度 71
第二节 话语的互动性与意义建构 74
第三节 互动性与信息交流 83
第四节 在互动中关注语言形式 89
第五节 教师在互动中的角色 96
第五章 英语教师课堂话语的逻辑性 101
第一节 课堂话语的逻辑顺序和层次 101
第二节 课堂话语的连贯性 111
第六章 英语教师课堂话语的规范性 119
第一节 课堂话语的正确性 119
第二节 课堂话语的准确性 133
第三节 课堂话语的得体性 138
第七章 英语教师课堂话语的其他问题 145
第一节 导入环节教师话语的拖沓现象 145
第二节 课堂话语中的冗余现象 156
第三节 英语教师的课堂指令问题 161
参考文献 164