外国教育史略

第一章 古希腊的教育 1

第一节 斯巴达的教育 1

第二节 雅典的教育 3

第三节 苏格拉底 5

第四节 柏拉图 8

第五节 亚里士多德 12

第二章 古罗马的教育 16

第一节 概况 16

第二节 古罗马的教育思想 18

第三章 西欧中世纪教育 22

第一节 基督教的教育 22

第二节 世俗教育 25

第四章 文艺复兴时期的教育 28

第一节 人文主义与人文主义教育 28

第二节 人文主义教育家论教育 29

第五章 夸美纽斯的教育思想 33

第一节 生平和教育实践活动 33

第二节 论教育的目的和作用 35

第三节 论普及教育 36

第四节 论教育制度 42

第五节 论教学原则 44

第六节 小结 45

第六章 洛克的教育思想 47

第一节 生平与教育思想的理论基础 47

第二节 论绅士教育 48

第七章 卢梭的教育思想 54

第一节 社会背景与生平 54

第二节 自然主义教育思想及其理论基础 55

第三节 自然教育分期理论 56

第四节 女子教育 59

第八章 裴斯泰洛齐的教育思想 61

第一节 生平和教育活动 61

第二节 论教育的作用和目的 62

第三节 论教育心理学化 63

第四节 论要素教育 64

第五节 小结 65

第九章 19世纪主要发达国家的教育 67

第一节 英国教育 67

第二节 德国教育 75

第三节 俄国教育 78

第四节 美国教育 81

第五节 法国教育 84

第六节 日本教育 87

第十章 赫尔巴特的教育思想 91

第一节 生平与教育实践 91

第二节 教育思想的理论基础 93

第三节 教育目的论 99

第四节 教育管理论 102

第五节 教学论 104

第六节 德育论 115

第七节 评价 121

第十一章 福禄培尔的教育思想 124

第一节 教育实践活动与教育思想的理论基础 124

第二节 教育顺应自然 127

第三节 学前教育理论 131

第四节 初等教育理论 138

第五节 评价 144

第十二章 第斯多惠的教育思想 147

第一节 时代背景与教育实践活动 147

第二节 教育思想的理论基础 148

第三节 教育目的与功能 150

第四节 教学论 151

第五节 论教师 156

第六节 小结 157

第十三章 19世纪俄国民主主义教育思想 159

第一节 别林斯基的革命民主主义教育思想 159

第二节 乌申斯基的民主主义教育思想 167

第三节 托尔斯泰的民主主义教育思想 175

第四节 车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫的教育思想 184

第十四章 社会主义的教育思想 196

第一节 莫尔和康帕内拉的教育思想 196

第二节 欧文的教育实验与教育思想 197

第三节 马克思、恩格斯的教育学说 202

第十五章 20世纪主要发达国家的教育 208

第一节 英国的教育 208

第二节 法国的教育 211

第三节 美国的教育 214

第四节 德国的教育 217

第五节 日本的教育 222

第六节 原苏联时期的教育 225

第十六章 杜威的教育思想 232

第一节 生平与教育活动 232

第二节 教育的新界说 233

第三节 教学论 237

第十七章 现代教育派的教育思想 242

第一节 凯兴斯泰纳的教育思想 242

第二节 怀特海的教育思想 249

第三节 实验教育思想 253

第四节 蒙台梭利的教育思想 256

第五节 罗素的教育思想 259

第六节 尼尔的教育思想 263

第七节 彼特斯的教育思想 267

第十八章 沛西·能的教育思想 272

第一节 生平和时代 272

第二节 个性自由发展理论 273

第三节 沛西·能教育生物学化理论 290

第四节 小结 298