- 作 者：张鹏生主编
- 出 版 社：北京：现代教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7801964984
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理论篇 3
一、校本研修概述 3
（一）校本培训的产生 3
（二）校本培训的界定 5
（三）教师专业发展与校本发展 7
（四）基础教育课程改革与校本研修 13
二、校本培训的实施 16
（一）开展校本培训的程序 16
（二）建立有效的校本培训支持系统 24
（三）校本培训与旧培训模式相比突出的优势 28
（四）校本研修的内容 32
三、校本研修的类型 33
（一）按实施研修的范围划分 34
（二）按组织形式划分 36
四、校本研修的常见方法 39
五、校本研修实施中应当注意的问题 42
（一）强化校本研究在校本培训中的作用 42
（二）反思是校本培训的重要方式 45
（三）校本培训中应当注意的几个问题 47
实践·经验篇 55
案例1 开展校本培训的经验 浙江省树德中学 55
案例2 适应课改需求 重建校本培训模式 牡丹江市新华小学 59
案例3 网络环境下的校本培训 齐齐哈尔市全福小学 64
案例4 创新型教师校本培训的实践 浙江省新昌县澄潭中学 69
案例5 校本培训案例 江苏锡南中学 81
案例6 充分发挥校本培训的功能 努力促进教师素质的整体提高 黑龙江省绥化市第六中学 85
案例7 扎扎实实开展校本培训 努力建设高水平的教师队伍 黑龙江省哈尔滨市安静小学校 95
案例8 构建教师校本化培训的操作平台 全面推进中小学教师继续教育 密山市教师进修学校 106
案例9 构建有特点的校本培训 建设有特色的教师队伍 四川省绵阳市花园实验小学 112
案例10 创造性开展校本培训工作 全面提高教师综合素质 哈尔滨市复华小学 115
案例11 深化校本研修，提高教师素质，推动基础教育课程改革 讷河市教师进修学校 122
案例12 在校本课程开发中推进校本师训 江苏省无锡市辅仁高级中学 128