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- 作 者:(美)佩龙著;张京译
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2009
- ISBN:9787504146076
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1.朝向更高的目的 1
2.决定教什么 11
3.吸引学生 22
4.社区与学校 33
5.肯定差异的价值 39
6.评定学生成绩 47
7.教育职责 58
8.树立教师的权威 68
9.提炼教学技巧 83
10.新一代教师 96
11.历史观的重要性 104
12.加强对学校的责任感 114
参考文献 118
索引 125