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- 作 者：傅道春编著
- 出 版 社：哈尔滨：黑龙江教育出版社
- 出版年份：1997
- ISBN：7531630311
- 标注页数：239 页
- PDF页数：247 页
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前言 1
第一章 体态语的优化 1
一 体态语的含义与作用 1
二 体态语的特点 3
三 各类体态语的操作规程与要点 5
第二章 教师口语的优化 24
一 教师的基础口语 24
二 教师职业口语的特征 25
三 教学口语的含义与特点 28
四 教学口语技能训练 34
五 教育口语的优化 50
第三章 课堂管理的优化 64
一 课堂教学节奏的调控 64
二 课堂教学的心理效应 77
三 课堂行为的评估和优化 80
第四章 课堂提问的优化 95
一 提问的功能 96
二 课堂提问的类型 97
三 课堂提问优化设计的原则 101
四 各类提问的编拟 107
五 课堂设问点的选择 112
六 课堂提问的心理效果 117
七 候答与理答 119
八 课堂提问学生不作答的对策 125
第五章 教学方法的优化 130
一 教学方法的一般概述 130
二 教学方法的更新 141
三 教学方法的因变 158
四 启发式的教学方式 173
五 暴露思维的方法 194
第六章 教学设计的优化 202
一 教学结构设计的一般概述 202
二 教学设计的项目、步骤及程序 214
三 教学设计优化中的几个问题 224
后记 237