- 作 者：教育部基础教育司，教育部师范教育司组织编写
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7040106701
- 标注页数：127 页
- PDF页数：142 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源142 ≥127页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
专题一 理解综合实践活动课程 1
1.1 为什么设置综合实践活动课程？ 1
1.2 综合实践活动课程在普通高中课程方案中居于什么位置？ 10
专题二 研究性学习活动 16
2.1 为什么设置研究性学习活动？ 16
2.1.1 我给研究性学习活动画像 16
2.1.2 从“容器”到“火炬”——研究性学习活动对于学生的成长具有什么意义？ 23
2.1.3 独立的“研究性学习活动”与学科教学中的“探究教学”有何异同？ 34
2.2 如何开展研究性学习活动？ 38
2.2.1 研究性学习活动一般可以采取什么步骤？ 38
2.2.2 教师在研究性学习活动中担当何种角色？ 42
2.2.3 如何评价研究性学习活动？ 57
2.2.4 学校如何管理研究性学习活动？ 62
专题三 社会实践 78
3.1 社会实践对于学生的成长具有什么意义？ 78
3.2 学校如何组织与安排社会实践？ 84
专题四 社区服务 93
4.1 社区服务对于学生的成长具有什么意义？ 94
4.2 学校如何组织与安排社区服务？ 100
让我们行动起来 108
活动 我的收获与行动计划——我准备如何开展综合实践活动？ 108
附录 111
附录一 浙江省余杭高级中学综合实践活动课程实施方案（讨论稿 节选） 111
附录二 江苏省常州高级中学综合实践活动课程实施方案（节选） 115
附录三 “关于综合实践活动学分认定”的建议 120
进一步阅读建议 124
后记 127