美国幼儿教育的理论和实践

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目录 1

第一部分：托幼机构 1

第一章　托幼机构里的人员 1

第二章　托幼机构的教育方案及其类型托 27

第三章　影响当代早期教育观点的历史和理论 45

第四章　儿童与教学人员 73

第五章　房舍、设备与材料；空间与时间的利用 86

第二部分：基本教学技能 107

第六章　开始实习时的言语和行动指南 107

第七章　纪律、限制与运用权威 128

第八章　观察儿童 147

第九章　帮助儿童适应新环境 156

第十章　在日常生活中教育儿童 186

第十一章　教师的职责 215

第三部分：了解儿童 227

第十二章　安全感和自信心 227

第十三章　敌对情绪与侵犯性情绪 255

第十四章角色游戏——了解幼儿的途径 283

第四部分：课程 302

第十五章　幼儿早期的学习过程 302

第十六章　游戏是一种学习方式 322

第十七章　课程：数学和科学 337

第十八章　课程：语言艺术和学习社会 365

第十九章　课程：美术、音乐和运动 419

第五部分；家庭—托幼机构—社区间的关系 454

第二十章　教师和家长共同工作 454

第二十一章负起我们的共同责任 474