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- 作 者：丁念金著
- 出 版 社：长春：吉林教育出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7538344667
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第一章 教育作为养成人格的过程 7
一 教育是促进个人身心发展的过程 9
二 人格是个人身心发展的总图景 26
第二章 中国教育中人格观的冲突 41
一 人格演进的一般进程 43
二当前中国教育中主导人格观的依附性 55
三 个人独立性的增长 83
第三章 教育向独立型人格观转变的必然性 113
一 人格观的基础概述 115
二 人格观的社会经济基础的发展变化 125
三 人格观的社会结构基础的变迁 137
四人格观的社会生活方式基础的演变 148
五 人格观的文化精神基础的演变 158
第四章 独立型人格的建构 185
一 独立型人格建构的基本思路 187
二 独立型人格的主要内涵 193
第五章 面向独立型人格的教育改革 239
一 教育目标的更新 241
二 教育内容的改革 260
三 学习活动方式的改革 273
四 教师地位和师生关系的转变 292
五 学习评价的改革 303
主要参考书目 313
后记 325