- 作 者：王守恒主编；龙文祥，查晓虎副主编
- 出 版 社：合肥：安徽大学出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7810525158
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第一章 绪论 1
第一节 教育科学研究的含义与特点 1
第二节 教育科学研究的意义 5
第三节 教育科学研究的过程 8
第四节 教育科学研究的类型 13
第二章 教育科研课题的选定 17
第一节 教育科研选题的意义和原则 17
第二节 教育科研课题的类型及来源 25
第三节 教育科研选题的基本程序 33
第三章 文献资料的查阅 43
第一节 文献资料的概念与作用 43
第二节 文献资料的分布与分类 46
第三节 文献资料的查询和积累 50
第四章 教育科学研究的设计 63
第一节 教育科学研究设计概述 63
第二节 教育科学研究设计的一般内容 66
第三节 教育科学研究计划的制定 75
第五章 调查研究法 87
第一节 调查法概述 87
第二节 问卷调查 93
第三节 其他调查技术 103
第六章 教育观察法 118
第一节 教育观察法概述 118
第二节 教育观察法的设计 125
第三节 教育观察法的实施 133
第七章 经验总结法 141
第一节 经验总结法的特点 141
第二节 经验总结法的主要类型 145
第三节 经验总结法的实施步骤 148
第八章 行动研究法 155
第一节 行动研究法对教师的意义 155
第二节 行动研究法的基本特点 157
第三节 行动研究法的主要类型 159
第四节 行动研究法实施步骤 163
第一节 实验研究法概述 168
第九章 实验研究法 168
第二节 教育实验的基本过程 176
第三节 教育实验设计模式 186
第十章 教育科研资料的整理与分析 204
第一节 教育科研资料的整理 204
第二节 教育科研资料的定性分析 211
第三节 教育科研资料的定量分析 222
第十一章 教育科研成果的表述与评价 241
第一节 教育科研成果的表述 241
第二节 教育科研成果的评价 257
主要参考文献 274
后记 276