- 作 者：章泽渊等著
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：1993
- ISBN：7107110209
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第一章 绪论 1
第一节 教育心理学的对象和任务 1
第二节 教育心理学的内容和方法 6
第三节 学习教育心理学的重要意义 12
第四节 教育心理学简史 16
小结 27
第二章 学习的基本理论 29
第一节 学习的概述 29
第二节 中国古代学习心理思想举例 34
第三节 国外在学习理论上的两大流派 53
小结 89
第三章 学习动机 91
第一节 动机的概述 91
第二节 动机的学说和动机的分类 95
第三节 动机的基本原理在教育工作中的应用 104
第四节 对教师和学生的要求 120
小结 126
第四章 学生对知识的学习和教师对知识的教学 128
第一节 学生对知识的学习 128
第二节 教师对知识的教学 166
小结 192
第五章 技能 194
第一节 技能的概述 194
第二节 技能的形成过程 201
第三节 技能的迁移 209
第四节 技能的培养 212
小结 216
第六章 智力 218
第一节 智力的概述 218
第二节 智力的发展和培养 228
小结 241
第七章 学生道德品质的形成和教育 242
第一节 道德品质的概述 242
第二节 道德品质形成的心理过程 249
第三节 品德不良学生的心理分析及其矫治 269
小结 279
第八章 美育心理 281
第一节 审美教育的心理学基础 282
第二节 审美教育心理学的运用 289
小结 305
第九章 个性差异与因材施教 307
第一节 个性差异 307
第二节 因材施教 323
第三节 正在探索中的教学改革措施 332
小结 339