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教师的教学专长

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第1章专长的认知观 1

两个心理学实验设下的悬念 1

一、再论教学：科学？艺术？ 3

二、教学专长的心理机制 10

第2章专长发展历程之一：构建教学的图式 21

一幅活生生的认知图式 21

一、图式的心理实质 22

二、专家型教师教学的原型 32

三、建立自己的图式 38

第3章专长发展历程之二：实践+反思 46

几个耐人寻味的观察数据 46

一、加工图式 49

二、习得技能 53

三、学会反思 59

第4章专长发展历程之三：创造性解决问题 75

多种教学模式综合运用实例 75

一、问题解决与创造性 78

二、创新视点与途径 84

主要参考书目 104