- 作 者：李维主编
- 出 版 社：杭州：浙江人民出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：7213016504
- 注意：在使用云解压之前，请认真核对实际PDF页数与内容!
在线云解压
价格(点数)
购买连接
说明
转为PDF格式
11
（在线云解压服务）
云解压服务说明
1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
云解压下载及付费说明
1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
目录 1
前言 1
第一章 认知与认知心理学 1
第一节 认知的界说 1
第二节 认知研究的哲学和心理学渊源 14
第三节 认知心理学的产生 22
第四节 认知心理学面临的困境 35
第五节 认知与学习 42
第一节 心理词汇和单词识别 52
第二章 知识的表征 52
第二节 知识的系统 62
第三节 表征的效应 81
第三章 信号检测与注意 97
第一节 知觉信号的检测 97
第二节 注意的理论 103
第三节 注意与学习 116
第四章 模式识别 128
第一节 模式识别的性质 128
第二节 模式识别的模型 138
第三节 模式识别与学习 147
第五章 “精制”与教学 165
第一节 “精制”的含义和研究的意义 165
第二节 “精制”的原则 173
第三节 “精制”的教学 185
第六章 问题解决的策略 190
第一节 思维与问题解决的性质 190
第二节 决策与问题解决 200
第三节 思维与问题解决策略的训练 214
第一节 概念与规则的性质 223
第七章 概念与规则的学习 223
第二节 概念学习与教学 230
第三节 规则学习与教学 241
第八章 语言学习与认知 250
第一节 人类语言的特征 250
第二节 心理学和语言学 265
第三节 学习语言 286
第九章 元认知能力的发展和训练 310
第一节 元认知的性质 310
第二节 儿童元认知能力的发展 318
第三节 儿童元认知能力的训练 326