- 作 者：王大龙著
- 出 版 社：太原：山西教育出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7805788022
- 标注页数：164 页
- PDF页数：173 页
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目录 1
前言 1
第一章 中西方艺术教育的历史回顾 1
第一节 中国古代艺术教育的传统 1
第二节 西方古代的艺术教育 9
第三节 中西方艺术教育思想的相似与交融 13
第二章 艺术教育与人的发展 22
第一节 儿童心理发展分期的比较 22
第二节 三个系统与人的发展 31
第三节 艺术教育的真谛 36
第三章 儿童音乐能力的形成 42
第一节 婴儿是音乐家 43
第二节 幼儿 45
第三节 四岁至六岁的孩子 59
第四节 教师——设计音乐教程 69
第五节 音乐教学法概述 72
第四章 儿童创造性的舞蹈 76
第一节 “发现”身体四肢的舞蹈训练 78
第二节 “认识”身体的舞蹈训练 83
第三节 “综合性”舞蹈训练 93
第五章 儿童绘画能力的培养 104
第一节 培养创造力 104
第二节 形式的罗曼丝 109
第三节 走向现实主义 112
第四节 表现人格 115
第六章 向传统观念开战的当代艺术教育学派 117
第一节 H·加德纳的挑战 118
第二节 “奥尔夫”风靡世界 127
第三节 阿恩海姆的视觉思维新论 136
第七章 西方艺术教育家看中国 145
第一节 艺术教育在文化中 145
第二节 一个美国人眼里的中国艺术教育 148
第三节 中西方艺术教育的区别 155
第八章 艺术教育的咏叹与追求 159