- 作 者：傅宏编著（南京师范大学教育科学院）
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社
- 出版年份：1994
- ISBN：7534320747
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目录 1
第一篇 儿童行为发展模式 1
一、身体成长模式 1
二、行为发展模式 5
三、认知发展模式 10
四、语言发展模式 16
五、社会行为发展的一般线索 22
六、道德发展模式 25
第二篇 儿童行为评估 28
一、低幼儿童智能发展水平测查 28
二、儿童智力测验 56
三、儿童个性测验 132
第三篇 儿童行为分析与矫正 144
一、儿童行为障碍分析 144
二、两种检测社会适应能力的心理量表 161
三、与儿童谈话的一般技巧和原则 166
四、行为矫正技术 175
第四篇 习惯行为障碍矫正 185
一、尿床（遗尿症） 186
二、大便在裤子上（遗粪症） 192
三、食欲不振 196
四、偏食 200
五、异食（异食癖） 204
六、梦魇 206
七、咬指甲 210
八、扯头发 212
九、吮拇指 214
十、穿脱衣困难 217
十一、手淫 220
十二、抽搐 225
第五篇 社交行为障碍矫正 230
一、幼稚行为 230
二、欺骗、说谎 233
三、爱争吵 237
四、爱告状 240
五、爱发脾气和憋气 243
六、不听话（逆反行为） 247
七、说脏话 250
八、自私 254
九、妒忌 257
十、迷恋 260
十一、偷窃 263
十二、孤僻害羞 266
十三、离异家庭儿童 270
十四、恐惧 275
第六篇 学习行为障碍矫正 281
一、口吃 281
二、语言发育迟滞 286
三、发音异常 290
四、天才困扰 293
五、学习能力发育障碍 295
六、智能发育障碍 300
七、注意力缺失障碍（儿童多动综合症） 300
八、厌学 305
九、电视成瘾 309