- 作 者：肖川主编
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787560139708
- 标注页数：430 页
- PDF页数：437 页
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第一部分 教育学原理第一章 教育学概述 1
第二章 教育及其产生与发展 14
第三章 教育与社会发展 25
第四章 教育与人的发展 40
第五章 教育目的与培养目标 55
第六章 教育制度 63
第七章 课程 77
第八章 教学 94
第九章 德育 109
第十章 教师与学生 119
第二部分 中外教育史第一章 中国古代教育 127
第二章 中国近代教育 146
第三章 中国现代教育 162
第四章 外国古代教育 177
第五章 外国近代教育 193
第六章 外国现代教育 210
第三部分 教育心理学第一章 教育心理学概述 243
第二章 心理发展与教育 251
第三章 学习及其理论解释 265
第四章 学习动机 285
第五章 知识的建构 299
第六章 技能的形成 309
第七章 学习策略及其教学 317
第八章 问题解决能力与创造性的培养 326
第九章 社会规范学习与品德发展 338
第四部分 教育研究方法第一章 教育研究概述 345
第二章 教育研究的选题与设计 352
第三章 教育文献检索 357
第四章 教育观察研究 363
第五章 教育调查研究 367
第六章 教育实验研究 374
第七章 教育行动研究 387
第八章 教育研究资料的整理与分析 390
第九章 教育研究报告的撰写 393
附录 393
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题 397
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案 402
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题 413
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案 418
2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题 422
2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案 428