- 作 者：（美）肯尼斯 G.威尔逊（Kenneth G.Wilson），（美）贝尼特·戴维斯（Bennett Daviss）著；王建华，祝东枚，杨桦译
- 出 版 社：北京：机械工业出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7111151178
- 标注页数：222 页
- PDF页数：232 页
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目录 1
中央教育科学研究所副所长 田慧生专文推介 1
全是赢家的理念 1
第1章 教改新方向 1
陈旧的教育体系 21
挑战传统的教育观 21
明天的成就源于今天的教育 21
教改的契机已经来临 21
改革萌芽 21
教改的关键 21
第2章 借鉴工业的重新规划 21
第3章 恢复阅读能力 47
教改的关键 47
推平金字塔式的管理 47
改革中的人性弱点 47
重新规划要从陌生到熟悉 47
愿景慢慢浮现 47
教育也需要重新规划 47
工业的重新规划 47
第4章 助教师一臂之力 75
教改的关键 75
旧模式的灭亡 75
成功的成本 75
教师的在职培训 75
不用留级 75
研究的起源 75
沉浸在语言环境中 75
阅读技巧 75
第5章 变通学校文化 103
教改的关键 103
东方的教学智慧 103
教职结构中的脱节 103
教师培训需要资金和时间 103
教师培训需要专业指导 103
培训师资的三大缺陷 103
教师就是教师 103
教师培训需要交流 103
教改遭遇学校文化 131
先入为主的教育观念 131
教师时间少又少 131
教育主导者多多不益善 131
教改的六个误区 131
教改的关键 131
第6章 教改测评新工具 131
测评工作需要攻坚 147
第7章 五要素支持教育新模式 147
教改的关键 147
能力测试展新机 147
应试教育令人堪忧 147
课堂评估好事多磨 147
合作学习：人人为我，我为人人 185
第8章 成功教改就在彼岸 185
电子科技辅助学习 185
教改的关键 185
水到渠成的认知规律教学法 185
上下求索的教师威力无穷 185
将全面质量管理引入教育 185
教改实验室 215
教学单元设计 215
诊治教育痼疾的实验性学校 215
为系统的教改算笔账 215
畅想教改后的新学校 215
注释 215
译者后记 221