- 作 者：郭本禹主编
- 出 版 社：济南：山东教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：753283980X
- 标注页数：402 页
- PDF页数：412 页
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目录 1
导言 1
第一章 社会学习理论的新进展——自我效能理论 1
第一节 从社会学习理论到自我效能理论 1
第二节 自我效能理论的基本观点与原理 8
第三节 自我效能理论的主要应用 27
第四节 自我效能理论的前景透视 38
第二章 精神分析心理学的新进展——自身心理学理论 45
第一节 自身心理学的社会、思想背景 45
第二节 科赫特的精神分析方法论 47
第三节 广义自身心理学 49
第四节 对自身心理学的评价 64
第一节 日内瓦新皮亚杰学派 72
第三章 皮亚杰学派的新进展——新皮亚杰学派理论 72
第二节 智力发展的新皮亚杰学派 80
第四章 认知心理学的新进展——联结主义 93
第一节 联结主义的历史渊源及发展 93
第二节 联结主义的基本理论观点及特征 99
第三节 联结主义对心理过程的说明 111
第四节 对联结主义理论的评价 121
第五章 人本主义心理学的新进展——超个人心理学 127
第一节 从第三势力到第四势力 127
第二节 超个人心理学的主要理论 130
第三节 超个人的心理治疗 154
第四节 对超个人心理学的评论 157
第六章 科学主义心理学的消解——后现代心理学思想 163
第一节 心理学的后现代视野 163
第二节 后现代心理学思想的方法论与研究取向 172
第三节 后现代心理学思想的理论构建与争论 182
第四节 对后现代心理学思想的评价 190
第七章 心理学研究方法的新进展——质的研究方法 199
第一节 质的研究的历史与现状 199
第二节 质的研究方法的操作 212
第三节 质的研究方法的哲学基础 230
第四节 心理学质的研究的人文精神 237
第八章 智力理论的新进展——认知智力理论 244
第一节 智力概念的重构 244
第二节 斯腾伯格的智力理论 258
第三节 戴斯的智力PASS模型 284
第九章 学习理论的新进展——建构主义学习理论 295
第一节 建构主义学习理论的兴起 295
第二节 建构主义学习理论的基本主张 308
第三节 建构主义学习理论的主要教学模式 315
第四节 建构主义学习理论的未来发展 325
第十章 儿童认知发展理论的新进展——“儿童心理理论”的理论 329
第一节 儿童心理理论研究的起源和背景 329
第二节 儿童心理理论研究的三大理论取向 332
第三节 对儿童心理理论发展研究的方法论问题的反思 348
第十一章 人类心理活动的脑机制研究新进展——认知神经科学 359
第一节 认知神经科学产生的历史背景 360
第二节 认知神经科学的学科分支、基本观点和具体研究方法 364
第三节 人类心理活动脑机制的主要研究介绍 372
第四节 总结 380
参考文献 383
英汉人名索引 399