- 作 者：（苏）Л.И.艾达罗娃等编著；汪昌仁等译
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7504127787
- 标注页数：319 页
- PDF页数：332 页
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目录 1
译者的话 1
致读者 1
第一章 7—10岁：生长和发育 1
小学生的身体 1
身体发育，加速发育 2
大脑是怎样工作的？ 6
机体为什么需要分泌物？ 11
血液、血液循环、呼吸 15
新陈代谢与营养 21
第二章 在课堂上和在家里 33
第一节 什么是学校教学？ 33
“在学校里学习，在学校里学习，在学校里学习……” 33
从“我已经大了！”到“我还小……” 36
新的生活方式 39
遵守规则 41
在看到的物体之外 46
赶上飞速发展的时代 50
家庭作业 54
第二节什么有助于工作，什么妨碍工作 57
允许疲劳吗？ 57
创造良好的学习环境 59
一切按照作息制度 63
第三节 学习要加以组织 69
“不愿意学习……”不可能有这样的孩子！ 69
无组织性的根源 72
严格遵守作息制度 75
立刻投入工作 77
学习地点 78
要制定守则 79
保持高速度 80
什么在前？什么在后？ 82
第四节 教会孩子们学习 83
要使兴趣保持下去 83
“你今天学会了什么？” 86
快速有效的帮助——游戏 90
掌握的对象 92
这个怎么做？ 95
为什么要自我检查？ 101
从5分到2分 106
第五节 在学校里学习些什么 109
按照新大纲 109
祖国语言 111
开始学数学 117
劳动和自然界，体育和艺术 122
第六节 克服困难，引起兴趣 126
孩子与语言 126
带着感情、有条有理地读 130
并不枯燥的算术 132
第七节 认识过程：发展的特点 137
看与看见 138
注意力要求注意 138
想像力 147
好记性 151
思维 157
他们是各不相同的 164
言语的缺陷 169
第八节 特殊的困难 169
口吃 171
朗读障碍 171
书写障碍 174
计算障碍 175
第三章 您的孩子和其他人 177
第一节 道德的基础 177
“一切都在于教育……” 177
同龄人的作用 181
齐心协力地工作，诚实地游戏 184
道德意识与道德行为 187
行为文明 190
“课上要坐正，行为要庄重……” 194
男孩子和女孩子 197
第二节 个性的发展 203
孩子在大人中间 204
自我评价能力的培养 206
兴趣与需要！ 212
情感世界 214
什么有助于个性发展，什么有害于个性发展 217
第三节 孩子、父母、学校 219
在班上的地位 219
冲突的原因 223
为什么孩子不履行诺言？ 228
用孩子的眼光看事物 233
家长委员会的帮助 237
第四章 全部生活财富 241
第一节 孩子在劳动和游戏 241
劳动和个性 242
培养热爱劳动的品质，家庭大有可为 243
不仅仅是“工艺” 248
不管“该不该……”，还是继续做游戏！ 251
第二节 热爱大自然 254
我要知道！ 254
“大自然的逻辑……最容易理解的逻辑” 257
不出卖朋友 260
认识最美好的东西 261
思想、情感和行为 264
第三节 美的世界，世界的美 266
入学前和入学后一样吗？ 267
不要把“儿童艺术”简单化 270
什么是艺术活动？ 271
怎样教授艺术？ 273
颜色、音响和语言 275
成年人，要讲究分寸！ 277
看到美 279
如果孩子写作 283
孩子画画 286
怎样帮助小音乐家 293
第四节 体育 296
“……其他一切的基础” 296
动作会日益完善 299
提高灵活性 302
体育在作息制度中的地位 305
如果孩子病了 311
个人卫生 315